Clases...

¡HOLA!

Semana 14: Clases y clases, 21/06/08.

En 11avo. (Física-Matemática)
Comenzamos a trabajar de con operaciones de números Reales: despejes de ecuaciones con la formula de velocidad, a su vez, hicieron ejercicios individualmente. Tarea: repasar éstas ecuaciones para la próxima clase.

Después en la materia de Proyectos
Se hizo un proyecto como ejercicio con su respectiva tabla de actividades con los actores y tiempos de ejecución. Luego entre ellos mismos se acordaron nuevas ideas.
Tarea: Construir una maqueta sobre la organización social de los indígenas latinoamericanos.

En química junte las dos secciones para repasar nomenclatura química y un repaso sobre las valencias o electrones de valencias.

Finalmente se asignaron las tareas:
11avo Realizar un esquema sobre la materia y estados de la materia.
12avo Realizar un mapa conceptual del tema de “La Termodinámica” con sus respectivas leyes.

Reflexiones

Por el problema surgido hace semanas; muchos(as) estudiantes desertaron manifestando que la zona es insegura y que por lo tanto, se van a inscribir en otro centro. Lamentablemente la matricula ha disminuido considerablemente y el rendimientos de los(as) estudiantes también, ya sabemos que una de las razones es el lugar; pero no es excusa. Estaremos pendiente para saber que es lo que sucede para buscar soluciones. Pero sinceramente estamos muy preocupados y por mi parte un estoy un poco afligida también. Yo se que algunos no se van a inscribir en otro centro, lo más seguro es que abandonen los estudios de secundaria.

¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE!

Charla "Calentamiento global"

¡HOLA!

Semana 13, sábado 14/06/08.

Charla Consecuencias del calentamiento global

Física-matemática 11avo. Introducción al tema de Vectores; realizamos un esquema en el pizarrón, sobre las magnitudes escalares y vectoriales. A su vez, ejercicios de cómo podemos reconocer esas magnitudes.

No se dió más clases para 11avo porque se dio una charla en el CCA sobre:

El Efecto Invernadero
Contaminación del Agua
Contaminación del Suelo
Contaminación del Aire
Contaminación Sónica
Capa de Ozono
Al final las reflexiones

Las estragias de enseñanzas en la charla fueron: diapositivas, lecturas, análisis y reflexiones. Luego se procedió al compartir; donde la coordinadora del centro y los ponentes de la charla suministraron el compartir para todos(as) los(as) participantes y orientadores.

En química de 12avo sólo dio tiempo para asignar una tarea: Mapa conceptual sobre el tema ENLACE QUÍMICO.

Reflexiones

La charla estuvo muy interesante y oportuna para todos los acontecimientos ambientales que están pasando en nuestro planeta. Se habló en que consiste cada factor, y sobre todo, la importancia del agua, suelo, la capa de ozono y el efecto invernadero para el equilibrio de la naturaleza y por supuesto para la conservación de la vida.

Los(as) participantes estuvieron muy atentos e intervinieron en las reflexiones, también los(as) orientadores y la coordinadora.

Es importantísimo que estas charlas se dicten en todas las instituciones educativas, para informar a los(as) estudiantes, docentes y el personal de las instituciones; de las consecuencias que podemos acarrear sino cuidamos nuestro medio ambiente, y a su vez, para que tomen conciencia y actuemos de una vez por toda.

En las comunidades seria muy conveniente, ya que algunas personas no ahorran el agua, y en muchos casos la desperdician. También para ser prudente a la hora de deshacernos de la basura.
Por lo tonto, tenemos que ahorrar el agua, cuidar los suelos y no debemos comprar productos aerosoles. Sembremos plantas y preservar las áreas verdes; entre otras numerosas actividades que por la cual podemos aportar para: ¡Cuidar a nuestro planeta!

¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE!

Clases y clases...

!HOLA!

Semana 12: Clases y clases, 07/06/08.

Continuamos con notación científica para 11avo. Física-matemática: Examen de 10 ejercicios. Les cuesta un poco, se confunden con los exponentes positivos y negativos (2.5x106 y 3.5x10-5), voy a tener que repetir este examen.

Luego en la materia de Proyectos; Concluimos el desarrollo de la práctica, también se fijo la evaluación, y será un folleto con las siguientes pautas: lugar (croquis para llegar a ese lugar); beneficios (salud, recreación, etc.); cuidado (como tienen que cuidar ese lugar y consejos); importancia del agua. Este folleto lo tienen que repartir en sus comunidades y anotar en una hoja la opinión de sus vecinos (tipo informe).

En química dialogamos sobre la estructura del átomo, y que es el átomo y las teorías atómicas. Este dialogo se produjo con un trabajo que ya habían entregado y corregido, sobre las teorías atómicas. Luego los/as participantes entregaron sus respectivas tareas.

Tarea: Leer sobre el tema de vectores y deben traer una tabla periódica.

Este sábado logré dedicarle más tiempo a los 12avo (química). Se realizó un mapa conceptual en pizarra sobre óxido-reducción y electroquímica. Luego hicimos la discusión referente a los experimentos junto con las lluvias de ideas que algunos habían realizado. Para finalizar acordamos una práctica de campo para el tema de termodinámica. Esto se debe para aprovechar de llevar a las dos secciones. Todos estuvieron de acuerdo de ir. Les gusto la idea, y yo creo, que es porque lo ven como un paseo; pero no es así. El próximo sábado les llevo las pautas de cómo debemos trabajar.
Tarea: realizar el informe de los experimentos.

Reflexiones

El orientador de inglés se entusiasmó, por lo que vamos hacer (práctica de campo), y se va a ir con nosotros. El lo va a enfocar en que lo que observen en la naturaleza la traduzcan en inglés, claro algunas cosas. También algunas orientadoras van a buscar la manera de ir. Que bueno, cada vez, están aceptando algunas de mis ideas, claro está que lo adaptan a su forma de orientación.


¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE!

CLASES-REUNIÓN

¡HOLA!

Semana 11: Clases y reunión de orientadores, 31/05/08.

NOTACIÓN CIENTÍFICA para 11avo. Comenzamos con la materia Física-matemática; se orientó acerca de la función de la notación científica y como se trabaja con ella. Pasaron al pizarrón a resolver algunos ejercicios.

Luego en la materia de Proyectos; hablamos para cambiar el rumbo de la práctica de campo que era para Cascada de Bailadores, esto se debe, a que los demás participantes y orientadores se enteraron y entonces querían ir también. Por la cual, quedamos en que sería un paseo como fin de semestre y todos quedamos contentos. La práctica de campo será para las aguas termales de Tabay.

En la materia de Química se realizó un esquema en la pizarra sobre la Ciencia y la Química, y a su vez, la clasificación y los/as participantes colaboraron con los ejemplos, por supuesto pasaron al pizarrón. Ellos no le tienen miedo al pizarrón.
Tarea: estudiar notación científica para el examen de la próxima semana y realizar un esquema sobre los estados de la materia.

A las 11 a.m. se empezó la reunión entre orientadores, coordinador y promotora (supervisora de la oficina central).
Los puntos a tratar fueron:
*Lectura de reflexión.
*¿Qué sucedió con los planes de evaluación?, esto se debe que algunos orientadores no los entregaron; yo si los hice.
*Discusión del cronograma.
*Actividades de aporte: Encuentro el 19 de julio en el valle. Quedamos que nuestro centro llevara una obra de teatro y se habló de un compartir. Este evento se celebra todos los años entre todos los centros de aprendizaje a nivel regional, con juegos, bailo terapia, gincanas y obras de teatro.

Se acordó en que nos tenemos que cambiar de liceo por la zona que es un poco insegura. Por lo que el proyecto del arreglo de la oficina se cambio, sólo se va a limpiar y a pintar.

Como de costumbre lamentablemente para 12avo, en química, sólo se realizaron los experimentos de oxido reducción y electroquímica; con la manzana y jugo de limón. También para electroquímica con alambre de cobre, clavo de acero y con una solución de vinagre con sal y un voltímetro. Ellos anotaron las observaciones para discutirlas la otra semana.
Tarea: realizar una lluvia de ideas sobre sus observaciones de los experimentos.

Reflexiones

Estoy muy contenta, porque este sábado fue muy fructifico para nuestro centro, ya que, todos nos pusimos de acuerdo para irnos de paseo, pero esta vez más organizados. Esto quiere decir que nos estamos uniendo y entendiendo cada día más, por no decir, cada sábado más. Todo por motivar a nuestros/as queridos/as participantes.

¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE!

TALLER

¡BUENOS DÍAS!

Semana 10: Taller “CURRÍCULO DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA”, 24/05/08.

El taller fue organizado por el IRFA especialmente para algunos orientadores(as) a nivel estadal. Comenzó desde las 8:00 a.m. hasta las 12:00 p.m. Cuyo objetivo fue hablar de las bases legales, fundamentos, características y estructura de este currículo. Luego el refrigerio y al final se hizo una dinámica de grupo con la elaboración de ideas, de cómo influye este currículo sobre el país, los(as) docentes y estudiantes. A su vez, como miembros del IRFA como debemos abordar esta nueva metodología. Para la mayoría de los(as) orientadores fue aceptable esta propuesta, pero en la educación inicial y primaria, para la secundaria no estuvieron muy de acuerdo, por la indisciplina de estos(as) muchachos.

En mi opinión, no estoy de acuerdo en la sobreprotección; que le están dando a los(as) estudiantes, porque lo que están provocando es una generación de jóvenes cada vez más violentos. Por la cual, hace que el y la docente pierda todos sus derechos.

La propuesta tiene aspectos beneficiosos para el buen proceso del aprendizaje significativo y el desarrollo endógeno, pero le falta es fundamentarse más en la disciplina, deberes y compromisos que los(as) estudiantes deben y tienen que cumplir, porque sino se cumple estos parámetros la educación es vacía.

Clases con experimentos...

¡HOLA!

Semana 9: Clases y clases, 17/05/08.

Tipos de movimientos para 11avo. Comenzamos con la materia Física-matemática; conversamos con la introducción sobre los movimientos (rectilíneo, circular y parabólico). Luego en la materia de Proyectos; analizamos el articulo del PEIC de la revista EDUCERE, y quedamos en hacer una práctica de campo para la Cascada de Bailadores, como proyecto de la “importancia del agua,” por la cual, se hará al final del mes de junio. Todavía falta verificar el transporte y el compartir, los (as) están impacientes por ir de paseo.

En la materia de Química se realizó unas experiencias sencillas sobre los efectos de presión atmosférica y sobre los sistemas homogéneos y heterogéneos. Donde los(as) estudiantes identificaron cual era homogéneo y el heterogéneo.

Los materiales para las experiencias se obtuvieron de la oficina, nos las arreglamos ingeniosamente para hacer estas ¡espectaculares prácticas! (es una broma). Pero, lo que si es cierto, es que, algunas prácticas para demostrar algún fenómeno natural se pueden simplemente hacer con materiales de fácil acceso y de reuso; como las que utilizamos hoy.

Lamentablemente para 12avo, no se facilitó el desarrollo de las clases, ya que en la hora del receso paso un hecho muy desagradable muy cerca de la institución, por la cual, nos toco retirarnos temprano por nuestra seguridad. Afortunadamente les dio tiempo de copiar los materiales para las prácticas de óxido-reducción y electroquímica. También quedamos en hacer un compartir, ya que ellos no salen a la hora de receso y así tienen energías para quedarnos hasta la 1:30 p.m.

El próximo sábado 24 de mayo, estaré en un taller sobre el Currículo Bolivariano organizado por el IRFA. Para solventar esta pérdida de clases les asigne trabajos e informes sobre las prácticas.

Reflexiones

En nuestro país ya la vida no vale nada; sino es por la delincuencia es por los ajuste de cuenta o el alcohol. Cerca de la institución paso una muy pero muy mala experiencia para la mayoría los(as) estudiantes a la hora del receso. Por consecuencia, muchos de ellos ya no quieren volver a clases y es lógico. Total, todos conversamos para no llegar a ese límite, y ellos(as) accedieron, esperamos que con la ayuda de Dios, que no se vuelva a repetir esta experiencia. Por tales motivos, tenemos que ser muy prudentes, cuidarnos y cuidar a nuestros seres queridos.

Proyecto y experimento.....

¡HOLA!

Semana 8: Proyecto y experimento, 10/05/08.

Buenos días 11avo. Comenzamos con la materia Física-matemática; haciendo diversos ejercicios (ellos pasaron a la pizarra) y terminando con el tema I, “sistema de unidades”. Luego en la materia de Proyectos; anteriormente les había indicado por mensajes de texto que tenia un material resumido pero bien conciso sobre PEIC de la revista EDUCERE, por la cual, le había sacado copia y se las entregaría el sábado. Dicho y hecho, este sábado empezamos a trabajar con el PEIC (EDUCERE). El arreglo de la oficina consiste en (pintura, limpieza profunda, colocar repisas, cilindro y pintura de la reja, entre otras cosas). Todos realizamos varias diligencias como:

• Conseguimos la escalera para limpiar y pintar las paredes, con el vigilante del liceo.
• Un participante se comprometió en arreglar el tablero eléctrico que se encuentra dentro de la oficina.
• Otro participante quedo en traer un taladro.
• Un orientador se encargara de buscar el presupuesto de 4 repisas.
• La coordinadora se encargara de buscar pintura blanca.
• Por mi parte, voy a donar una cinta de papel tapiz para decorar la oficina.
• Una orientadora se va a encargar con sus participantes en lavar todo los utensilios (vasos, jarras, cafetera, platos, tazas, cubiertos, etc.) que hay en la oficina.

Todavía falta verificar y constatar otras actividades.

En la materia de Química se realizó un esquema sobre ¿Qué es la química?, y sus ramas.

Buenas tardes para 12avo, como de costumbre ya estaban cansados y hambrientos, algunos se habían retirado, pero otros si se quedaron para la clase de química. Algunos entregaron el informe y el trabajo pendiente. Yo les lleve una sorpresa (material para la práctica de Acido-Base), Realice un mapa conceptual sobre Acido-Base e indicadores, luego ellos/as buscaron los ejemplos de estas sustancias que podían tener en su casa y dijeron (limón, vinagre, naranjas; como acidas y champú, jabón y lava platos como bases).

Yo prepare 2 sustancias una ácida (agua con vinagre) y una básica (agua con lava platos), y un indicador ácido-base (repollo morado). A cada participante le entregue una de estas sustancias en un frasco de compota, luego se le agrego el indicador y lo mezclaron. Quedando sorprendido de los diferentes colores que dieron las muestras “rojo y verde-azul”. Ellos deben realizar un resumen (informe), y tienen que argumentar porque les dio ese color en la muestra problema.

Reflexiones

Este sábado fue bastante laborioso y casi no me rindió el tiempo, fue tanto así, que no me dio tiempo de mandarles tareas (se salvaron). Los de 12 avo me preocupan, porque la orientadora que le da las primeras materias no los deja salir a receso, que corresponde de 10 a 10:30, porque ella se tiene que ir temprano y los/as participante a las doce ya se quieren ir. Y eso que todavía les falta las clases de inglés y química. De todas maneras voy a hablar con la coordinadora para ver que se puede hacer.

Por otra parte los/as participantes son muy apáticos a la hora de organizarnos para actividades extra cátedras. Esto se debe también a que los orientadores lo son. A su vez, hay muy poca organización. Por mi parte estoy haciendo todo lo que esta a mi alcance para motivar estos muchachos y muchachas. Me gustaría que en un futuro cercano entraran más pasantes a este centro, para darle más vida.

¡HASTA EL PRÓXIMO SÁBADO!

Experimentos y algo más...

¡HOLA!

Semana 7: Clases y más clases, 03/05/08.

En la séptima semana de clases los/as estudiantes fueron muy responsables al llevar los materiales para los experimentos, estaban muy motivados y sentían curiosidad por lo que iba a pasar con los experimentos.

Comenzamos a las 8:30 a.m. en el salón de 11vo, con ejercicios de transformaciones de unidades (masa, longitud y volumen), luego que les asigne unos ejercicios en parejas, me dirigí al salón de 7 mo a implementarles un quiz de matemática, esto se debe a que la coordinadora; que es la orientadora de 7mo y 8vo en el área de matemática; estaba en una reunión de coordinadores en Mérida. Por lo me asigno para que por favor la cubriera. En este centro cuando falta un orientador nos organizamos para que los/las estudiantes no se atrasen con las materias.

Luego con 11vo procedí a corregí los ejercicios, para comenzar con la materia de proyecto, se leyó un artículo del Manuel para analizarlo y realiza la primero parte de la actividad; que era identificar la problemática (suministro de agua) de Mesa Bolívar. Después salimos al receso y al volver comenzamos con la actividad de los experimentos sobre la densidad, estuvo muy dinámica y todos participaron. De tarea: deben traer un resumen (informe) sobre los experimentos, y se le asigno que investigaran sobre el PEIC.

A las 12 p.m. Comencé las actividades en el salón de 12vo con los experimentos de la presión atmosférica, las estudiantes ya estaban un poco cansadas, pero participaron un poco. Solamente una estudiante me trajo el trabajo, las demás lo traen la próxima semana, pero se los voy a evaluar sobre 17 ptos. De tarea: tienen que investigar sobre la nomenclatura química de los compuestos inorgánicos y deben traer un resumen (informe) de los experimentos.

¡HASTA EL PRÓXIMO SÁBADO!

Reporte de pasantía

¡HOLA!

Soy integrante voluntaria de un centro educativo de Educación para Adultos (Andragogía), del semestre 11 con las materias: Proyectos, Física-Matemática y Química. También del semestre 12 con Química. En este centro asisten personas desde los 17 hasta los 45 años; personas de escasos recursos económicos, que por distintas causas no pudieron terminar sus estudios en el régimen normal de educación secundaria; pero con muchas ganas de seguir adelante y de terminar su bachillerato en este centro. Me siento orgullosa y feliz por ser parte de esta institución.

De ante mano, les doy las gracias a las profesoras por permitir que realice las pasantías en este centro.

En este centro comenzamos las actividades normales de clases el 16 de marzo (semestre marzo-julio2008). El horario está comprendido de 8:00 a.m. a 2:00 p.m., los días sábados. Hasta hoy han transcurrido 6 semanas y las más resaltantes por el momento son:

Semana 2: Los/as estudiantes decidieron las estrategias, por la cual, querían ser evaluados. Quedando éstas, como parte de la planificación de los voluntarios.

Semana 3: Taller de Educación Especial, 05/04/08.

Semana 5: Día de La Paz, 19/04/08. Donde los/as estudiantes participaron con una obra de Teatro llamada El Sistema Solar Para La Paz.

Semana 6: Clases normales, 26/04/08.

Para el semestre 11, comencé a las 8:15 a.m. con Física-Matemática con la introducción a las unidades de mediciones. Elaborando un mapa conceptual en la pizarra, donde los/as estudiantes aportaron la información de los ejemplos e identificando las unidades más comunes como la masa, volumen y la longitud, a su vez, reconocieron los instrumentos de medición existentes en sus hogares, como las reglas, cinta métrica, el peso, jarras graduadas, etc. Para proyecto decidieron en enfocarse en el arreglo de la oficina que está muy deteriorada. En Química también se aplicó esta misma metodología, pero con contenidos de soluciones y mezcla. De tarea: se les pidió para el próximo sábado materiales para elaborar un experimento relacionado con las características y el concepto de densidad.

Para el semestre 12 (química), se habló del átomo, soluciones y sus componentes. Y elaboramos con las ideas de todos, un mapa conceptual. De tarea: se les pidió un material para elaborar un experimento relacionado con el efecto de la presión atmosférica. También deben traer en forma de esquema las Leyes de: Boyle, Charles, Presiones Parciales, Dalton y Gay Lussca.

Al terminar las clases me corresponde supervisar, arreglar y sacar la basura de los solones.

¡HASTA EL PRÓXIMO SÁBADO!